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18 janvier 2019 Jean-Benoit Hardouin & Leila Moret Développement d'un outil pour la pratique clinique de mesure de l'impact d'une maladie chronique et de ses traitements sur la "qualité de vie" des patients

28 février 2019 Marianne Bourdon et Cédric Faquet état des lieux des différentes méthodes d’analyse qualitative

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Pierre Pottier

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Poste : PU-PH Médecine Interne
Institution : Université de Nantes - CHU Nantes

Publications scientifiques

Articles dans une revue internationale

• 1. Morel A, Hardouin JB, Pottier P (2018) Interpersonal Skills Among Fourth- and Fifth-Year Medical Students: Validation of an Assessment Tool. Simul Healthc, 13(2): 88-95.
  
  
• 2. Espitia O, Fouassier M, Hardouin JB, Pistorius MA, Planchon B, Trossaert M, Pottier P (2017) Thrombin Generation Assay in Hospitalized Nonsurgical Patients A New Tool to Assess Venous Thromboembolism Risk?. Clinical and Applied Thrombosis/Hemostasis, 23(1): 45-51.
  
  
• 3. Montassier E, Hardouin JB, Segard J, Batard E, Trochu JN, Planchon B, Potel G, Pottier P (2016) E-learning versus lecture-based courses in ECG interpretation for undergraduate medical students: a randomised non-inferiority study . European Journal of Emergency Medecine, 23(2): 108-113.
  
  
• 4. Pottier P, Hardouin JB, Dejoie T, Castillo J, Le Loupps AG, Planchon B, Bonnaud-Antignac A, Leblanc V (2015) Effect of extrinsic and intrinsic stressors on measures of stress and clinical reasoning in medical students. Journal of General Internal Medicine, 30(9): 1259-1269.
  
  
• 5. Pottier P, Dejoie T, Hardouin JB, Le Loupps AG, Castillo J, Planchon B, Bonnaud-Antignac A, Leblanc V (2013) Effect of stress on clinical reasoning during simulated ambulatory consultations. Medical teacher, 35(6): 472-480.
  
  
• 6. Pottier P, Hardouin JB, Dejoie T, Le Loupps AG, Bonnaud-Antignac A, Planchon B, Leblanc V (2011) Stress responses in medical students interacting with real ambulatory symptomatic. Medical Education, 45(7): 678-687.
  
  
• 7. Pottier P, Hardouin JB, Hodges BD, Pistorius MA, Connault J, Durant C, Clairand R, Sébille V, Barrier JH, Planchon B (2010) Exploring how students think: a new method combining think-aloud and concept mapping protocols. Medical Education, 44(9): 926-935.
  
  
• 8. Bonnaud-Antignac A, Campion JP, Pottier P, Supiot S (2010) Videotaped simulated interviews to improve medical students’ skills in disclosing a diagnosis of cancer. Psychooncology, 19 (9): 975-81.
  
  
• 9. Pottier P, Fouassier M, Hardouin JB, Volteau C, Planchon B (2009) D-dimers, Thrombin-antithrombin complexes and risk factors for thromboembolism in hospitalized patients. Clinical and Applied Thrombosis and Haemostasis, 15(6): 666-675.
  
  
• 10. Pottier P, Hardouin JB, Lejeune S, Jolliet P, Planchon B (2009) Immobilization and the risk of venous thromboembolism - A meta-analysis of epidemiological studies. Thrombosis Research, 124(4): 468-476.
  
  

Articles dans une revue nationale

• 1. Pottier P, Cohen Aubart F, Steichen O, Desprets M, Pha M, Espitia A, Georgin-Lavialle S, Morel A, Hardouin JB (2018) Validity and reproducibility of two direct observation assessment forms for evaluation of internal medicine residents' clinical skills].. Revue de Médecine Interne, 39(1): 4-9.
  
  
• 2. Pottier P, Castillo J, Boet S, Le Pabic E, Hardouin JB (2016) Validation of a questionnaire for standardized-patient assessment of clinical skills. Revue de Médecine Interne: in press.
  
  
• 3. Pottier P, Planchon B, Hardouin JB, Sébille V, Rogez JM, Barrier JH (2011) Évaluation préliminaire de la validité de construit d’un dispositif cartographique (carte procédurale) pour l’étude du raisonnement clinique. Pédagogie Médicale, 12(2): 87-102.
  
  
• 4. Bonnaud-Antignac A, Pottier P, Barrier JH, Dabouis G, Planchon B, Mouzard A (2004) Évaluation de l’enseignement de la relation médecin-patient auprès des étudiants de deuxième et troisième année de médecine à la faculté de médecine de Nantes. Pédagogie Médicale, 5(3): 159-166.
  
  

Participations à des projets

• ERNEM-VALIDSRP : Construction et validation d'un questionnaire de mesure du raisonnement médical
  
  
• ERNEM-STRESS : Recherche des liens entre le stress et le raisonnement médical
  
  

Encadrement/Accompagnement de thèses

• Alexandre Morel : Impact d'un programme de coaching des étudiants de médecine sur leurs capacités à communiquer avec des patients standardisés (soutenue le 31 décembre 2018)
  
  

Encadrement de stages

• Estelle Le Pabic : Evaluation des propriétés psychométriques de la grille remplie par les acteurs lors de consultations simulées réalisées auprès des étudiants de médecine (2014)
  
  

Communications scientifiques

Communications orales dans un colloque international (idpers=141)

• 1. Morel A., Hardouin J.B., Pottier P. Validation of a french version of the standardised patient satisfaction questionnaire (SPSQ). AMEE, 5-9 September 2015, Glasgow, page 430, 2015.
  
  
• 2. Castillo J., Planchon B., Hardouin J.B., Leblanc V., Pottier P. Clinical and communication skills assessment by standardized patients played by professional actors: a new toll in medical education?. Association for medical education in europe (AMEE), August 30-September 3, 2014, Milan, Italy, 2014.
  
  
• 3. Pottier P., Hardouin J.B., Dejoie T., Planchon B., Rogez J.M., Leblanc V. Physiological and psychological responses to stress in year 6 medical students faced to ambulatory symptomatic patients in Internal Medicine. . AMEE 2010 (Association for medical european education), 4-8 septembre 2010, Glasgow., 2010.
  
  
• 4. Hardouin J.B., Azema L., Planchon B., Asseray N., Miegeville M., Barrier J.H., Pottier P. Validation d'un questionnaire d'évaluation des stratégiees de résolution de problème. Premier Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé et et Sport 2009, Grenoble, 2009.
  
  

Poster dans un colloque international (idpers=141)

• 1. Woaye Hune P., Vanier A., Pottier P., Sébille V., Hardouin J.B. Practical considerations for the Minimal Clinically Important Difference (MCID) determination for Patient Reported Outcomes Measures (PROMs). 24th Annual Conference of the ISOQOL, 18-21 october 2017, Philadelphia, USA, Quality of life research 2017, 26:69-70, 2017.
  
  
• 2. Pottier P., Castillo J., Hardouin J.B., Le Loupps A.G., Leblanc V. Effect of stress management’s sessions on objective and subjective markers of stress and on clinical skills during simulated consultations in year 3 medical students. Association for medical education in europe (AMEE), August 30-September 3, 2014, Milan, Italy, 2014.
  
  
• 3. Pottier P., Dejoie T., Hardouin J.B., Le Loupps A.G., Planchon B., Bonnaud-Antignac A., Leblanc V. Stressful conditions in a simulated ambulatory setting generate a high level of psychological and physiological stress without modifying performance of diagnostic judgment and communications skills in medical students. Association of Medical European Education (AMEE), Septembre 2011, VIENNA, 2011.
  
  
• 4. Pottier P., Hardouin J.B., Dejoie T., Flori M., Planchon B., Rogez J.M., Leblanc V. Réponses physiologiques et psychologiques au stress chez des étudiants en 6ème année de Médecine confrontés à des problèmes diagnostiques en milieu ambulatoire.. 5ème Forum International francophone de pédagogie des sciences de la santé, June 16-18, 2010, 2010.
  
  
• 5. Hardouin J.B., Azema L., Planchon B., Asseray N., Miegeville M., Barrier J.H., Pottier P. Validation d’un questionnaire d’évaluation des stratégies de résolution de problèmes chez des étudiants en Médecine pré-gradués. Phase III.. 5ème Forum International francophone de pédagogie des sciences de la santé, June 16-18, 2010, 2010.
  
  

Communications orales dans un colloque national (idpers=141)

• 1. Bonnaud-Antignac A., Dabouis G., Pottier P., Senand R., Le Mauff P., Urion J., Barrier J.H., Mouzard A. Enseignement de la relation Médecin/Patient (RMP) à la faculté de médecine de Nantes : quel avenir ?. Année universitaire 2002-2003, P.C.E.M.2 – D.C.E.M.1. 15èmes Journées Universitaires Francophones de Pédagogie Médicale, 22-25 avril 2003, Nancy, France, 2003.
  
  

Poster dans un colloque national (idpers=141)

• 1. Pottier P., Hardouin J.B., Planchon B., Sébille V., Barrier J.H. Validation d'un nouvel outil d'évaluation individuelle des stratégies de résolution de problème basé sur la rédaction de cartes conceptuelles chez les étudiants en 5ème année de Médecine. Biostatistique et mesures subjectives en santé, Nantes, 2008, 2008.
  
  
• 2. Pottier P., Asseray N., Bonnaud-Antignac A., Clément R., Dabouis G., Goronflot L., Greffier C., Hardouin J.B., Le Mauff P., Marsac J., Miegeville M., Rat C., Sébille V., Senand R., Rogez J.M., Planchon B. et Barrier J.H.. Création et développement d’une structure de recherche en éducation médicale à la faculté de médecine de Nantes : l’ERNEM (Equipe de Recherche Nantaise en Education Médicale). Journées Scientifiques de l’Université de Nantes, juin 2008, Nantes, 2008.
  
  
• 3. Pottier P., Asseray N., Bonnaud-Antignac A., Clément R., Dabouis G., Goronflot L., Greffier C., Hardouin J.B., Le Mauff P., Marsac J., Miegeville M., Rat C., Sébille V., Senand R, Rogez J.-M., Planchon B., Barrier J.-H.. Création et développement d'une structure de recherche en éducation médicale à la faculté de Médecine de Nantes : l'ERNEM. Journées Francophones de Pédagogie en Sciences de la Santé (Lille), 2008.